Search results for "pedagoģiskā vide"
showing 3 items of 3 documents
Iekļaujošas izglītības vides organizācijas nosacījumi pamatskolā.
2018
Maģistra darba „Iekļaujošas izglītības vides organizācijas nosacījumi pamatskolā” autore ir Terēza Čudarkina. Darba mērķis- izpētīt iekļaujošu izglītības vidi veicinošus organizācijas nosacījumus pamatskolas pedagoģiskajā procesā. Viens no pētnieciskā darba galvenajiem uzdevumiem ir analizēt situāciju iekļaujošas izglītības īstenošanā Balvu novada vispārizglītojošajās izglītības iestādēs. Darbā tika pētīta zinātniskā literatūra par pamatskolas pedagoģiskā procesa organizāciju, iekļaujošas izglītības saturu un būtību, iekļaujošas izglītības nosacījumiem pedagoģiskā procesa organizācijā vispārējās pamatizglītības posmā. Pētījuma gaitā tika noskaidroti iekļaujošas izglītības nosacījumi pamatsk…
Tālmācības vidusskolu pedagoģiskās un tehnoloģiju vides pilnveides iespēju izpēte Latvijas izglītības sistēmas kontekstā
2019
Bakalaura darbs izstrādāts par tēmu” Tālmācības vidusskolu pedagoģiskās un tehnoloģiju vides pilnveides iespēju izpēte Latvijas izglītības sistēmas kontekstā”. Pētījuma mērķis ir pētīt tālmācības vidusskolu pedagoģiskās un tehnoloģiju vides pilnveides iespējas Latvijas izglītības sistēmas kontekstā. Tālmācība ir viens no pieejamākajiem veidiem kā pie mūsdienu dzīves ritma iegūt vēlamo izglītību. Tā ir dinamiska mācīšanās forma, kurā izmanto citus līdzekļus, metodes, izglītības organizatoriskās formas, atšķirīgu skolotāja mijiedarbības veidu, bet tālmācībai ir tāds pats komponentu sastāvs kā jebkuram citam izglītības veidam. Darbā secināts, ka tālmācības izglītībā ir svarīgi ne tikai sekot l…
Trīsgadīgu bērnu uzvedības paradumu pilnveide muzikālajās rotaļās
2020
Bakalaura darba temats: Trīsgadīgu bērnu uzvedības paradumu pilnveide muzikālajās rotaļās Autors: Vitija Viktorija Timermane Mērķis – pētīt trīsgadīgu bērnu uzvedības paradumu pilnveides iespējas muzikālajās rotaļās. Darbs ir strukturēts divās nodaļās – teorētiskajā un empīriskajā. Teorētiskā daļa sevī ietver 5 apakšnodaļas, bet empīriskā daļa 4 apakšnodaļas. Teorētiskajā daļā autore aplūko dažādu autoru uzskatus un secinājumus, kas ir uzvedība, tās komponenti un paradumi. Darba autore arī apskata, kādi ir rotaļu veidi un nozīme bērnu uzvedības pilnveidē. Aplūko arī kādas mācību metodes ir pielietojamas tieši darbam ar muzikālajām rotaļām. Empīriskajā daļā darba autore veic pedagoģiskus nov…